15.07.2025 16:55:00
Дата публикации
Алан Тьюринг институты «Балаларға генеративті ИИ әсерін түсіну» атты есепті жариялады. Онда балалардың құқықтары мен мүдделері ИИ жүйелерін әзірлеу кезінде ескерілмейтіні анық көрсетілген.
Зерттеу ЮНИСЕФ пен LEGO Foundation әзірлеген RITEC әдістемесіне негізделген. Ол сауалнамалар мен мектептегі практикалық сабақтарды қамтиды, балалардың әл-ауқатына, шығармашылығына және цифрлық сауаттылығына әсерін бағалайды.
Сауалнамаға Ұлыбританиядан 8–12 жас аралығындағы 780 бала, олардың ата-аналары және 1 001 мұғалім қатысты. Бұл балалардың ИИ-мен қалай жұмыс істейтінін жан-жақты көрсетеді.
Балалардың 25%-ы генеративті ИИ қолданған. 58%-ы ChatGPT таңдаса, қалғандары Gemini немесе Snapchat My AI қолданған. Негізгі мақсаттар — сурет салу, ойын және ақпарат іздеу. 12 жастағылар үй тапсырмасын орындауға жиі жүгінеді.
Ата-аналар ИИ-ді қолдануды қолдайды, бірақ 82%-ы зиянды контенттен, 77%-ы жалған ақпараттан қауіптенеді. Бұл қорғаныс механизмдерін енгізу қажеттігін көрсетеді.
Мұғалімдер де оң әсерін байқаған: 85%-ы өнімділіктің артқанын айтса, 76%-ы сыни ойлаудың төмендегеніне, 57%-ы көшіріп жазуға алаңдайды. Білім беру тәсілдері өзгеруі тиіс.
9–11 жастағы балалармен өткен воркшоптарда олар жеке тұлға, инклюзия және экология мәселелеріне мән берді. Балалар алгоритмдердің ашық әрі қауіпсіз болуын талап етті.
Олар ИИ-дің энергия тұтынуына да алаңдаушылық білдірді. Бұл тұрақты және жауапты технологиялық шешімдердің маңыздылығын көрсетеді.
Есеп әзірлеушілерге балаларды негізгі аудитория ретінде қарастыруды, цифрлық сауаттылықты арттыруды және технологияға тең қолжетімділікті қамтамасыз етуді ұсынады.
Зерттеу ЮНИСЕФ пен LEGO Foundation әзірлеген RITEC әдістемесіне негізделген. Ол сауалнамалар мен мектептегі практикалық сабақтарды қамтиды, балалардың әл-ауқатына, шығармашылығына және цифрлық сауаттылығына әсерін бағалайды.
Сауалнамаға Ұлыбританиядан 8–12 жас аралығындағы 780 бала, олардың ата-аналары және 1 001 мұғалім қатысты. Бұл балалардың ИИ-мен қалай жұмыс істейтінін жан-жақты көрсетеді.
Балалардың 25%-ы генеративті ИИ қолданған. 58%-ы ChatGPT таңдаса, қалғандары Gemini немесе Snapchat My AI қолданған. Негізгі мақсаттар — сурет салу, ойын және ақпарат іздеу. 12 жастағылар үй тапсырмасын орындауға жиі жүгінеді.
Ата-аналар ИИ-ді қолдануды қолдайды, бірақ 82%-ы зиянды контенттен, 77%-ы жалған ақпараттан қауіптенеді. Бұл қорғаныс механизмдерін енгізу қажеттігін көрсетеді.
Мұғалімдер де оң әсерін байқаған: 85%-ы өнімділіктің артқанын айтса, 76%-ы сыни ойлаудың төмендегеніне, 57%-ы көшіріп жазуға алаңдайды. Білім беру тәсілдері өзгеруі тиіс.
9–11 жастағы балалармен өткен воркшоптарда олар жеке тұлға, инклюзия және экология мәселелеріне мән берді. Балалар алгоритмдердің ашық әрі қауіпсіз болуын талап етті.
Олар ИИ-дің энергия тұтынуына да алаңдаушылық білдірді. Бұл тұрақты және жауапты технологиялық шешімдердің маңыздылығын көрсетеді.
Есеп әзірлеушілерге балаларды негізгі аудитория ретінде қарастыруды, цифрлық сауаттылықты арттыруды және технологияға тең қолжетімділікті қамтамасыз етуді ұсынады.
